近日，教育部召開新聞發布會，介紹教育系統學習宣傳貫徹落實新修訂《中華人民共和國職業教育法》有關情況，本次職業教育法修訂也是近26年來的首次修訂，不僅從法律層面上落實了職業教育在我國教育中與普通教育同等的地位，同時促進工業、社會服務業、制造業及高技能產業回歸，推動經濟發展。新華教育作為職業教育領軍品牌，今天帶大家看看，為什么新職教法會引起廣大群眾熱議呢？
 

 
       一、職教人才需求
       現今我國人才缺口主要指二類，一類是高級技術人才，另一類是掌握高超技能的操作型人才，針對該項國情今年對《職業教育法》做了近26年來的首次修訂，本次職教法也是針對市場需求，更新職教人才定義：職業教育必須實施素質教育，培養具有“生活力”、“創造力”的高素質勞動者。新華在教育教學中運用“三教三訓”等質素培養方式，培養綜合性強的高素質人才，建校30余年來，秉承立德樹人的校訓，在教學中采用質素培養，將“三教三訓”貫徹其中，目的就是培養出德才兼備的出色職業技能人才，為專業人才隊伍建設貢獻出新力量。
 

 
       二、職教人才培養
       職業教育還有漫漫長路，本次職教法的熱議也體現了大家對職教人才培養的期待。修訂后的《職教法》充分整合職業教育資源，探索多元化辦學形式，深入推進職業教育辦學模式的改革。要求各位職業教育者在辦學中積極開展技能緊缺型人才培訓，利用職業學校現有資源，發揮職業學校優勢；積極參與技能緊缺型人才培訓工程，創建技能型緊缺人才培養培訓基地，做到職業教育必須服務地方的經濟建設。在教育教學中，新華緊跟時代脈絡，積極以市場為導向，以品牌增強競爭力，以優質服務提高市場占有率，走產教融合、多形式辦學的路子，與當地經濟建設互為促進，在校企委培方向中，新華與京東、華為、騰訊等3萬余家企業深度合作，資源共享，用實力走出了自己的步伐。

 
       三、高素質“雙師型”師資隊伍建設
       成功的職業教育是國家經濟騰飛的秘密武器，而成功的職業教育又在于一支素質精良的職業師資，現今對專職教師的資格要求嚴苛，不僅僅需要有相當熟練的專業技能，同時還必須具備寬厚扎實的專業理論功底。新華在篩選教師精英時慎之又慎，不僅教師需要有較高的學歷層次，更重要的是要有專業技能。這樣的態度是因為新華深知，職業教育要由“做大”走向“做強”，必須加快建設一支數量充沛、素質精良、結構合理的“雙師型”教師隊伍，多方向、多角度培養綜合性人才。

 
       現今人才總量不足、素質亟待提高，新華作為職教領軍人物更要起到中流砥柱的風范。在職業教育的進程上，新華將以確立以就業為導向，以能力為本位，以技能為核心，以學生為主體，以崗位為標準，以任務為引領，以服務為宗旨，以創新為動力的職業教育理念，在職業道路上再創輝煌。